生徒とともに『蝉しぐれ』を読む（２）－藤沢周平－

１　対象

３年生１クラス 41名

２　時期

３学期（就職希望者はほぼ全員内定し、進学希望者も約８割が決定していた）

３　学習過程

６時間		個人読書と記録毎時約40分、作品を読む終了直前５分間、記録をとる
３時間		感想文作成
１時間		作品のテーマを中心とした指導記録・感想文をめぐる指導

４　評価

３学期の評価に組み入れるため、ＡＢＣのランクを設け、下限を50点とした。（長編の作品を読み終えることが大きな目的なので、そのような評価の方法をとった）

個人読書６単位時間中、毎時５分間をとり
　（１）　作者・藤沢周平について
　（２）　『蝉しぐれ』の背景について
　（３）　描かれている主な出来事
　（４）　特に印象に残るシーン（セリフ・心理・風景描写など）

の４項目について記録させたものの例である。（１）及び（２）は、教師の説明を聞いてまとめさせ、（３）及び（４）は、個別に記録させた。読み方や名前に少々の間違いはあったが、気付いたときに訂正してやることにし、あまり細々とした注意は与えないで各自の進度を見守った。

本名　小菅留治（1927－1997）
略歴　鶴岡市大字高坂に生まれる。
湯田川中学校で２年間教師を勤めたが、肺結核のため休職。治療のため上京。業界新聞の編集長などをした後、小説を書き始め、46歳で直木賞を受賞。時代小説作家となる。

（筆者・松田静子／鶴岡藤沢周平文学愛好会顧問）